编者按：

中国共产党清华大学第十五次党员代表大会即将召开，这是在学校开启新百年第二个十年新征程、全校师生员工以实际行动迎接党的二十大的重要时刻召开的一次重要会议，肩负着汇聚智慧、形成共识、统筹规划、引领发展的重要使命，既要全面总结过去五年学校党的建设和事业发展取得的成绩和经验，也要认真分析新形势新问题，为学校新百年新阶段实现高质量发展谋定方向、擘画蓝图。

为迎接学校第十五次党代会的召开，我们特推出“我们奋进的五年·发展成就巡礼”系列报道，多维度、立体化地呈现学校及各单位近年来事业进步的新面貌，展现新时代清华人爱国奉献、追求卓越的精气神，总结凝练改革发展的好经验。

●体育部 刘波

对于体育的育人作用，很多著名的思想家和教育家都有过论述。毛泽东在《体育之研究》中指出，体育具有“强筋骨、增知识、调感情、强意志”，使人“身心并完”的作用；梁启超认为培养“尚武精神”对人格塑造和民族发展具有重要价值；蔡元培倡导“完全人格，首在体育”；张伯苓指出“教育一事，尤要在造成完全人格，德、智、体三育并进而不偏废”，他更是直接提出“不懂体育者，不可当校长”。

1926年，“中国体育界的一面旗帜”、著名体育教育家马约翰先生提出“体育的迁移价值”理论，对体育具有巨大的教育价值，即体力效果和教育效果进行了全面论述。他认为“运动可以使感觉更敏锐，使意识得到发展，因而把性格的意识迁移到社会生活中，即在体育运动中产生的优秀品质同样可以表现在社会生活中，因此体育是产生优秀公民最有效、最适当和最有趣的方法。”体育具有迁移价值，是体育存在育人功能的理论基础，也是清华建立体育教育体系的理论指导。

“无体育、不清华”

打造全方位体育教育体系

“马约翰杯”运动会入场式

清华的前身是留美预备学校，为了输送合格的人才出国留学，清华从建校起就非常重视体育。建校一百多年来，经过以马约翰为代表的清华体育教师和蒋南翔为代表的清华校领导的坚持和努力，清华体育传统和体育文化逐渐形成，不断发扬光大，体育教育体系日趋完善。

近年来，清华体育已形成“有理论、有理念、有目标、有口号、有实践”的全方位体育教育体系：“体育的迁移价值”是清华开展体育工作的理论指导，“育人至上、体魄与人格并重”是清华新时期的体育教育观，“为祖国健康工作五十年”是每一位清华人努力的奋斗目标，“无体育、不清华”则是清华学子自发喊出的具有时代特征的口号。

在此基础上，经过长年实践，一系列具有清华特色的体育活动和体育工作思路先后形成，其中包括“4+2+2”（贯穿本科教育全过程）的体育课程体系、体育课开设50多个课项、重视长跑（男生测3000米、女生测1500米，大一、大二、大三课外阳光长跑）、恢复新生第一堂体育课、恢复“不会游泳不能毕业”的老校规、马约翰杯课外竞赛体系、开展校园马拉松、自主招生增加体质测试环节、发挥体育代表队的引领作用和加强体育学科建设等内容。

“为祖国健康工作五十年”

在追求卓越中超越自我

在浓厚体育氛围和优良体育传统的熏陶下，清华园里不断涌现出体育优秀，并在各个领域作出突出贡献的杰出人才。老清华培养的孙立人、周培源、梁思成、钱伟长等大家名师，在校时都是校队队员或体育健将；新时期清华体育代表队的毕业生中有院士、部长、校长，在校生中也有参加奥运会的学生和双双获得特等奖学金的双胞胎姐妹花；2016年7月在清华大学研究生毕业典礼上发言的环境学院博士生陈熹的体育经历，更是引发了社会对清华体育的广泛讨论：从因粉碎性骨折被医生警告不能参加体育运动、入学军训时站军姿晕倒，经过“无体育、不清华”的文化重塑，到毕业时已在“马约翰杯”赛场上获得73个单项冠军，“勤奋坚持方能造就不凡，追求卓越才能超越自我”的清华体育精神在她身上得到了最好的体现。

2017年11月，在本科教学评估中，体育教育作为清华本科教学的一个特色，得到了专家评委的一致好评，“高度重视体育育人传统”是清华体育教育最好的写照。2017年12月，“为祖国健康工作五十年”提出六十周年纪念大会隆重举行，时任校党委书记陈旭在讲话中回顾了“为祖国健康工作五十年”提出的背景和意义，强调既要缅怀前辈对清华体育的历史贡献，更要深刻理解和学习这个口号的时代内涵。这个口号中体现出的强烈爱国主义精神、深嵌的全面发展的育人理念、指出的鲜明价值导向和努力目标，是清华体育教育发展中最宝贵的财富。

落实“三位一体”教育理念

发扬好优良学风和体育传统

2021年4月19日，在清华大学110周年校庆来临之际，习近平总书记来到清华大学考察，在学校西体育馆篮球馆同校篮球队同学亲切交谈，在体育荣誉室浏览历史照片并参观实物展览，了解体育馆保护利用、学校优良传统继承发扬、体育教育工作开展等情况。习近平总书记表示，重视体育是清华大学的光荣传统，希望同学们发扬好清华大学的优良学风和体育传统，坚持德智体美劳全面发展，努力成为祖国建设的栋梁之才。

2022年毕业长跑

在建设世界一流大学的征程中，清华大学确立了价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念，而体育教育是实现价值塑造最直接、最有效的方式，可以有效促进学生集体主义观念的形成，促进班团集体建设。经过长期实践，体育部对如何在体育课和体育教育中有效落实“三位一体”教育理念有了更深刻的认识：体育课作为主要的通识教育课程之一，在“价值塑造”和“能力培养”方面有其特殊的作用和天然的优势，作为体育教师，要将“知识传授”作为有效载体，在帮助学生做好运动技能学习和身体锻炼的基础上，结合所教授运动项目的特点，通过各种教学改革和创新，努力培养学生的领导力以及组织、交往、表达等方面的能力，从而实现立德树人的目标。

面向新时代，清华大学的体育教育理念和体育传统将更加完善，在创建世界一流大学的进程中，体育育人对班团集体建设和学生全面成长成才将发挥越来越大的作用。

（清华新闻网8月16日电）

供稿：体育部

编辑：刘书田 王晓霞 李华山

审核：郭玲 吕婷