在三教三段最东边的大教室里，张明楷教授西装革履，讲话略带着一点南方口音，脸上总带着和蔼的微笑。他正在讲授的是他给本科生开设次数最多的课程——“刑法总论”。
张明楷讲授“刑法总论”。
1998年，张明楷教授调入清华大学法学院任教，至今已逾二十年。谈起这二十多年来的变化，他略加思索后说：“就变老了嘛！一直喜欢教师这个职业，从来没有变过。”张明楷在学界享有盛誉，桃李满天下。回忆起选择做老师的理由，又显得那么简单纯粹，“我当学生的时候就很尊敬老师，教学生是件很快乐的事情。”
张明楷曾获北京市教学名师奖，主持的“刑法学”课程被评为国家精品课程，主持的“刑法总论”课程连续被评为清华大学精品课程。2021年，他又被授予清华大学“新百年教学成就奖”。
幽默风趣的“楷哥”
今年秋季学期，张明楷给法学院大二学生开设专业必修课“刑法总论”。课堂上，他会用一些有趣的小段子和风趣的话语引导同学们思考问题。“我们一般都把张明楷老师‘捧上天’，除了因为他是刑法界的泰斗之外，主要是他上课挺风趣幽默的，会用很多比较易懂的例子。”法学院大二的余思彤说。
“刑法总论”的课堂。
清华法学院有五位刑法学方向的教师，轮流着开设“刑法总论”“刑法各论一”“刑法各论二”等课程。加上“刑法研讨与案例分析”“模拟刑事审判”“刑法文献选读”等其他课程，张明楷给本科生至少讲过六门课，再加上给研究生开设的课程，他已经给清华的学生讲过约有十门课程了。
“我最喜欢的就是给本科生上课。”张明楷笑着说，“我觉得跟他们在一起，自己都年轻很多。他们像一张白纸，可以画最新、最美的图画，而且‘刑法总论’又是三门课中课时最多的，所以我最喜欢上这门课。”
2000年前后，在张明楷刚到清华不久，就收获了“楷哥”的称呼。“学生们说称呼不是从年龄上讲的，那我想被称‘楷哥’是不是因为学生们觉得我跟他们的关系就像兄弟姐妹一样。”张明楷一直自认为心态年轻，也喜欢这样的师生关系。
和学生一起思考成长
早上八点的课程，张明楷经常七点半到达教室，课后又会和学生们交流讨论，直到十二点半才离开。“一个上午在这个教室里待上五个小时，是经常发生的事情。”他说。
法学院大二的冯翔同学说：“张老师是一位让我们信服、敬重的老师。第一个到教室，最后一个离开教室，上课风趣幽默，下课诲人不倦，大半个学期以来，张老师的一言一行都给我们带来太多感动。”
课后张明楷给学生答疑。
“除了参加重要会议和上课，剩余的时间我都在办公室，看看书、写写文章。大部分时间就是家、办公室和教室三点一线。”事实上，张明楷长年累月地在自己堆满书籍的办公室里勤恳耕耘，也正是这份认真坚持让他在刑法学研究领域建树丰硕。
张明楷所著的《刑法学》是许多院校法律专业的教材。黄色封面，上下两册，一共 1680页，近250万字。他会结合自己参与立法讨论与司法解释的经历，不断与时俱进更新教学内容，如今《刑法学》已出版了第6版。
他享受和同学们相处的过程，也期待在交流中向同学们学习。“张老师不会摆架子，即便是同学们问一些很浅显的问题，他也会很有耐心回答，不会嫌弃我们，不会觉得问题比较没深度就不回答或者叫我们看书。”余思彤同学评价道。
当同学们的问题与教材内容相关时，他还会认真记录。“我会考虑是不是书上没有表述清楚，因此都会记录下来去琢磨。”张明楷说。在学术上，他把学生当成平等的个体，从交流和讨论中，他也收获了新的角度和观点。
张明楷更善于引导同学跳出窠臼，换位思考。“法学院的学生毕业后可能会成为检察官、法官，也可能会成为辩护律师。做辩护律师时需要知道检察官有什么理由，反过来做检察官也一样。”因此，在分析案件时，张明楷常常会让学生尝试分析并陈述另一方的结论和理由。在这样的训练中，学生们逐渐学会理解不同观点及其背后的理由，学生们的反馈也非常好。
张明楷与同学们在一起讨论。
除此之外，张明楷坚持每个周末利用三、四个小时，在办公室与指导的研究生围坐，讨论刑法理论与案例，这些讨论被称为“私塾”。
由于课堂上往往没有足够的时间充分讨论案例，张明楷还会给学生们发上厚厚一叠刑法案例。“我最希望他们不要想着考试成绩去学，而是领会法的精神，把法律观念变成自己内心深处的想法，成为一个有正义感的人。”张明楷对学生们抱有如此的期待。
“我很喜欢跟学生在一起，就想一直当老师当下去。”张明楷还会继续坐在他的办公室，躬身书册之间，大门始终向学生们敞开。
