老校长梅贻琦先生曾在就职演讲上说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”正是当年久负盛名的大师们，才使得当时的清华大学在世界名校中有一席之地。
桃李不言，下自成蹊。时至今日，清华园里的教师们仍然传承着大师们的精神。他们对真理的追求，对内心的坚守，对知识的谦卑，对社会的关怀，皆如化雨春风，持之以恒地滋养着每一位学生。一代又一代清华教师厚德修身、甘当人梯，致力于将全部精力和满腔热情，献给崇高的教育事业。几十年如一日，他们在三尺讲台不懈耕耘，躬身笃行。
2020年底，北京市教育委员会公布了“第十六届北京市高等学校教学名师奖”和“第四届青年教学名师奖”获奖名单。清华大学法学院申卫星、计算机系刘卫东和物理系王青等三位教师荣获“第十六届北京市教学名师奖”，土木系吴璟、化工系卢滇楠和数学系杨晶三位教师荣获“第四届北京市青年教学名师奖”。
他们，连年耕耘，不断迈向新可能。
“当你在讲台上讲解、踱步，感受到学生的目光追随着你，那是最美的享受。”申卫星本科毕业后就站上了教室的讲桌，面对台下一百五十人的师弟师妹讲授《婚姻法》课程。28年过去，他更加游刃有余，与学生一起教学相长，互相促进。在清华，他长期为本科生开设《民法总论》和《物权法》等课程，积极参与民法典等法制宣传，近年来还创造性地提出“临床法学”教育理念和“计算法学”新学科。他带领学生在圭臬中行走，也从法学的窗口探索世界。
杨晶相信，基础数学课的教学仍然是“内容为王”。他一直坚持在教学第一线，共计授课41门次，其中31门为本科生基础数学课，10门为研究生公共课。他曾获“清华大学良师益友”，也在市级和国家级的教学大赛上取得了诸多奖项。面对疫情的挑战，他又担任起“在线教学/融合式教学专家组”成员，在创新中探索教学的可能性。依托他所教授的《线性代数》上线的慕课课程曾获“国家在线精品课程”等4项国家级教学奖项。时代进步的洪流中，他也始终探索着“云上课堂”的未来。
他们，走近同学，亦师亦友亦知己。
卢滇楠被学生杜林翰评价说：“上过他课的人都亲切地喊他‘楠神’，他渊博的知识和认真创新的教学精神让我们都很佩服”。一声“楠神”，道出的是他的亲善与热情。毕业于清华大学化工系的他注重案例教学和因材施教，多次担任本科班主任和研究生班级指导教师，在一对一的交流与同学们建立起深厚情感。作为一名青年教师，他倾心投入，致力于为更多愿意学习的人提供机会，让更多人体会到热力学之美。
吴璟2012年开始从教。从教时间并不长的他，却凭借自己的个人魅力和过硬的专业本领吸引了大批同学，扎下根来。自那以来，他长期承担清华大学校级精品课《工程经济学》等多门本科生核心课程教学任务，专注课堂教学，持续提升教学效果。在学生们眼中，他风趣幽默，课堂上总是精神饱满、准备充分。他秉持“how we teach is also what we teach”的理念，在课堂上深入浅出，强实践，重创新，推进国际化，连年获得学生好评。
他们，启发灵感，激励求知欲的燃烧。
王青相信，学生自己才是创造知识的主体，“让问题驱动成为教育过程的核心”，只有通过问题驱动学生自主思考，才能使他们从地基开始真正认识物理学这座“高楼大厦”。在《费曼物理学II》和《电动力学》课堂上，他尝试了以慕课为基础的翻转课堂混合式教学，在物理系本科最难的课里实现了大批量、大幅调动学生兴趣的问题驱动式互动教学。不断向未知发问，更不断向自我发问，王青在课堂上带领同学们向更高的目标进发。
刘卫东执教《计算机组成原理》课程已逾20年。他在计算机原理课上提出的“奋战三星期，造台计算机”的口号，极大地激励了同学们的学习热情和挑战欲望，也成为了计算机系学生文化传承的一部分。他不仅只是布置下艰深的课程作业，在多年的课程打磨中，刘卫东和其他老师们一起，建设了软硬件配套齐全的远程实验平台和教学资源，关注学生的收获与成长，用热忱和关爱，浇灌着同学们的热爱与好奇心。
在追求真理的路上，莘莘学子渴望不断学习，对世界的认知不断增长，他们探求着宇宙、自我、公正……在无穷无尽的学海中摸索，探寻着知识的边界。而正是有了这些潜心付出的老师们，学子才充满力量地走在求知路上，脚步沉稳。
他们，是英才，是良师，也是益友。
手捧满园的桃李，放眼祖国的明天，老师们引导学生进入知识的殿堂，总在心中镌刻：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。甘作灯，甘作桨，引领学生于未知中航行。
