题记：
刘冬生，1993年本科毕业于中国科技大学高分子材料专业，2002年获香港理工大学化学生物学博士学位；2003-2005年在剑桥大学化学系及纳米中心从事博士后研究。2005年2月回国并担任国家纳米科学中心研究员、博士生导师，2007年获得国家杰出青年科学基金资助。2009年，刘冬生进入清华大学任教，担任化学系教授、博士生导师；2016年，获得第15届清华大学“良师益友”称号。
“科研和教学其实是学习的两个方面。”刘冬生老师说起他最热爱的科研和最舍不得的教学时说，“科研是为了研究新的知识，教学则是为了知识的传承，他们在本质上是相通的。”
说起自己的科研经历，刘冬生老师回忆道，“一路走来有二十多年了。”从分子材料到化学生物学，再到现在将材料科学、生命科学和物理学相结合的超分子结构组装，对刘老师而言，只要始终对科学感兴趣，被问题所驱动，科研就是一条没有止境，值得不断探索的道路。
刘冬生老师说，他喜欢各种各样新奇的问题，也喜欢总是有着新奇想法的孩子们，而选择来清华任教，正好满足了他的这些“喜欢”。从2009年到清华任教以来，刘冬生老师即便是在科研工作最忙碌的时候，也坚持从事一线教学：“因为你有好的学生，你就会特别喜欢和他们互动交流。”在日常教学过程中，他也经常鼓励同学大胆去思考；在他看来，即便是看上去有些异想天开的问题也可能潜藏着研究的意义。
“我们常说大学之大不在于大楼，有时候，我甚至觉得也不在乎大师，而是在乎这么一群好的学生。”在刘冬生老师看来，清华的学生总是怀着对知识的热情和愿意付出努力的踏实，因此，学生间的切磋和探讨，师生间的交流和指导，加之以好的软硬条件，必然能使得学校、学科快速发展。也正是出于这样的爱才之心，刘老师还常常参与到招生工作中，不断发掘优秀学生，成为他们的伯乐。
刘冬生老师每年会给很多同学写推荐信，推荐他们到世界著名的学府区继续学习，这每一封推荐信都是他根据学生的个人表现和特点来斟酌写成的。“如果我不熟悉你，我是不会给你写推荐信的。不熟悉学生的老师写不出真情实感，这样的推荐信没有意义。”他说常常有同学拿到offer后第一个跑去告诉他，他也十分愿意和他们一起分享喜悦。
对学生无比热爱的刘冬生老师在科研上的严格要求也是众所皆知的，小到实验室的桌面整洁、大到每一篇论文的遣词造句和逻辑论证，“我希望教给他们最为科学的思考方法和最为严谨的表述、论证方法。”但在生活上，刘老师又和同学们像一家人，和大家打球、唱歌、看美剧，集体出游，教学生做饭，“在生活上我会尽量给他们创造好的条件。”
在刘冬生老师看来，教学不只是让学生听你的课，更是让他们真正感受到自己做科学的精神和对待生活的态度。他对学生们说，“我希望你们都像我，但都不是我。”他期望看到学生在学习、科研中先印上规范的“模子”，再慢慢寻找自己的风格和特点。
