“大家好！我是王亚平，本次授课由我主讲。”2013年6月20日上午10点，当神舟十号女航天员王亚平身着蓝色宇航服出现在“地面课堂”的大屏幕上时，这场人类历史上课时最长、收看人数最多、科技含量最高的太空授课正式开讲。王亚平在太空中进行了制作水球、单摆运动等几个物理学实验，生动有趣地向地球上的“学生们”讲解了太空环境下的物理学规律。在这堂课背后，就有清华大学航天航空学院高云峰老师参与策划与设计。在清华，高老师负责的“趣味力学试验和制作”课程，一样的饶有趣味，吸引了很多同学参与。
今年的“趣味力学课”第一节，高云峰老师请来一位长期习武的高人，他徒手掷出钢针，竟然穿透了几米外的玻璃。在同学们惊诧之时，高老师告诉大家：“你们虽然没有练过武功，但是只要充分运用现有的知识和能力，几天之内就能超过他。”他提出目标，让60名学生分为10组，在五节课的时间里各小组根据已学知识设计制作一个器械，实现发射钢针穿透玻璃的目标。在各小组的设计实验过程中，高老师适时地给予他们指导和启发，并鼓励他们动手实验。最终结课的时候，真的有两个小组完成挑战！
“创新来自实践，而不能只是空想。有趣的实验可以激发学生的求知欲和创造力，我希望他们能在兴趣的引领下，通过实际研究和锻炼掌握自主分析问题、解决问题的能力，”高云峰老师这样表达“趣味力学课”的目标。作为学校从2011年开设的四门挑战性学习示范课程之一，高老师的课程没有艰深的理论讲解，而是把枯燥的理论融入丰富有趣的实验任务。每学期约18个课时的课程，每节课他都会安排学生做一些小实验，每5节课再把这些小实验整合起来，完成一个较大且较有挑战性的任务。
“这些实验本身是有趣味的。理论知识本身略显枯燥，但是如果我们能在玩具、游戏、比赛等形式中融入知识和挑战，让学生在不知不觉中迎难而上，实现知识的学习和运用，也许就能产生更好的效果，留下更深刻的印象。”高云峰这样解释课程名称的由来。于是，“木制投石器”的制作让学生形象理解固体形变公式，“电动爬升器”让学生分析现实中摩擦力和相互干扰的因素的关系，还有自制诸葛连弩、能连续打出20多个水漂的“水漂机”、会自己爬坡的“小鸭子”、“逆行风车”……短短两年来，“趣味力学试验及制作”课堂开展的有趣实验数不胜数。它们一头连着童年时代天马行空的幻想，另一头铺设着带领学生把理论转化为实践能力的桥梁。
