“一叶知秋初识君”“秋雨濛濛又相聚”“雪霁初晴话期中”……这些充满诗意的标题，是材料学院副研究员赵凌云为每一次班会PPT起的特色标题。走进她的办公室，窗台上毕业生送的两盆布艺花篮正热情“绽放”；沙发上，常有学生畅谈理想，也曾有学生哭诉心事；案前，赵凌云正在为班会PPT加入新的素材——每当看到有价值的内容，她总是第一时间保存下来，期待着与学生们分享。

自2016年起，赵凌云连续担任材61班、材01班、为先45班的班主任，并在2024年获得清华大学优秀班主任一等奖。

“对得起同学的努力，对得起班主任的称号”

2014年，赵凌云博士毕业后归国，来到清华任教。起初，她与学生的接触仅限于教室和实验室。看到隔壁办公室总有学生进进出出，师生“从游”的温馨景象让她不禁心生向往：“大学的使命是教书育人，班主任这份工作一定很有意义。”

不久后，赵凌云主动提出担任班主任，希望更深入地参与到学生成长中。

赵凌云在实验室

转眼间，赵凌云所带的材61班、材01班两届学生已顺利毕业。回想起四年前刚接手材01班的第一次班会，她依然记忆犹新。当时，她发现大多数学生朴实腼腆，不禁感慨：“这些孩子考上清华不容易，如果我带不好，怎么对得起他们的努力？”

为了营造良好的班级学风，她向同学们明确大学阶段的学习特点，并邀请材61班留校读博的学生分享在本科阶段的学习经验。她鼓励同学们采取集体自习、小班辅导、宿舍学风养成等线下活动，同时协同班委组织清华云盘学习资源共享、班级答疑群、点对点辅导、优质资源大放送等线上活动。她坚持与每位同学交流，从不缺席任何一次班会。

在班会上，赵凌云向同学们介绍了清华的学风：严谨、勤奋、求实、创新。她特别强调：“为什么创新这么重要却放在最后？因为要踏踏实实将前三项做好，创新才有坚实的基础。”她鼓励大家从细节做起，比如保持叠被子的习惯，培养勤奋的态度。她常常逐字逐句修改班级新闻稿或事项申请书等材料，以身作则践行严谨作风。

四年来，材01班同学整体成绩优异，先后获评北京市先进班集体、清华大学优良学风班等称号，材01团支部连续三年蝉联校级甲级团支部。毕业典礼上，看到同学们意气风发的模样，赵凌云倍感欣慰：“这样，我也算无愧于班主任这个称号了。”

“每个人都是独特的个体”

为先45班班长秦启航说：“赵老师每次和我们班委见面时，首先都会询问班上同学的学习生活状况，并认真思考给出意见，帮助我们更好地进行班级管理和服务工作。”在他看来，赵凌云对学生充满关爱。

连任三届班主任，赵凌云深刻体会到“三年一个代沟”。她认为“每一位同学都是独特的个体，不能单纯地用固有经验对待。如果不从尊重个性出发，班主任的工作很难做好。”为了更好地了解学生，她主动学习心理学课程，“虽然我不能帮他们解决所有问题，但看见问题即是疗愈的开始。”

她在学生身上倾注了父母般的关怀和共情：当学生因负面情绪影响学业时，她会到宿舍劝导，帮助他们走出困境；她为家庭经济困难的学生争取助学金，时刻关注他们的心理状态……

赵凌云在材01班的班团活动中与学生合影

曾经，在完美主义的驱使下，赵凌云总担心做得不够好会对学生产生深远的影响。“但后来我意识到，大学只是人生成长的一个阶段，我们终生都在成长。‘长大成人’和‘长成大人’不一样，每个人心里都有小孩的一面，完全做到自律和自控并不容易。”赵凌云说，“有时候看学生们就跟照镜子似的，能感觉到我们在共同成长。”

“百年树人，当下播种”

一次，赵凌云在视频中看到一名中学生立志要做像钱学森那样以身许国的科学家。“我当时深受触动。学生们是带着理想信念入学的，我该如何帮助他们坚定信念呢？”

她在班会的PPT中用醒目的红色大字写道——“清华的发展始终与国家民族的命运紧密相连”，并以此教导学生们立大志、明大德、成大才、担大任。同时，她也深知理想信念的培养不能仅靠说教，而需要学生发自内心地理解和认同，“润物细无声”的方式往往更有效。

“有人说不要‘心灵鸡汤’，但我认为‘鸡汤’是有营养的，关键是要用心‘熬’。”赵凌云这样比喻道。

在她看来，育人事业需要每一位教师持之以恒的用心投入，而她的策略是“时时教育、处处教育”。她给学生们讲述钱伟长如何科学救国，分享身边老师的自律方法，讲述自己生活的暖心小事，甚至在短视频中挖掘励志故事。巴黎奥运会期间，她还向学生们分享运动员的奋斗事迹……她总是思考，如何将这些故事中的意义传递给学生。

“都说‘十年树木，百年树人’，我现在能做的就是种下一颗种子。”她希望在力所能及的范围内做到无愧于心，因为今天的每一句鼓励、每一个提醒、每一次引导，都可能在未来的某一天，成为学生成长中不可或缺的精神养分。